المثل والشائعات والحقائق حول الجامعة

أعلنت مؤسسة «تايمز للتعليم العالي» (THE)، وهي مؤسسة دولية لتصنيف التعليم العالي مقرها لندن وتصدر كل عام تقرير تقييم عن جامعات العالم، تقرير «التصنيف العالمي للجامعات» لهذا العام في 27 سبتمبر في القمة الأكاديمية العالمية في سيدني. ووفقًا لهذا التقرير فقد تجاوزت الجامعات التركية عتبة مهمة أخرى في مسار الصعود الذي تواصله منذ سنوات. أي إننا أمام صورة تختلف عما نرويه بعضنا لبعض داخل تركيا عن جودة الجامعات.

وفي هذه الصورة دخلت 3 من جامعاتنا ضمن أول 500، و11 ضمن أول 1000، و75 جامعة في التصنيفات التالية. وهذا العدد الذي كان 61 في العام الماضي ارتفع إلى 75. وفي هذه الحال أيضًا ازداد عدد الجامعات التركية الداخلة في التصنيف أكثر من ثلاثة أضعاف مقارنة بعام 2018، أي أن هناك اتجاهًا صاعدًا منتظمًا عبر السنين. وفي هذه الجامعات الخمس والسبعين جامعات أناضولية كثيرة أُسست بعد عام 2007. فعلى سبيل المثال جاءت جامعة بارتن هذا العام ضمن أول 1200، وعادت جامعة فرات التي كانت في العام الماضي ضمن أول 1000 إلى الشريحة 1001-1200 هذا العام، وإن مع تراجع طفيف. وبذلك سجلت الجامعات التركية خطوة مهمة بكونها الدولة السابعة الأفضل تمثيلًا في التصنيف الإجمالي بعد عمالقة مثل الولايات المتحدة والهند والصين.

وحين نُشر هذا التقرير لملمت الأصوات المعارضة نفسها فورًا وحاولت إعداد ردّ. فجرى الحديث عن جدية مؤسسات التصنيف هذه، أو عن كونها مؤسسات تتخذ موقعها بحسب السوق. والحال أن الذين ما فتئوا منذ سنوات يتحدثون عن انتهاء الجامعة في تركيا ويسألون لماذا لا تدخل الجامعات التركية ضمن أول 500 وأول 1000 هم أنفسهم. والتصنيفات التي قالوا إن الجامعات لم تدخلها كانت من قبل أيضًا تصنيفات هذه المؤسسات نفسها. فهي في النهاية مؤسسات تقييم للجامعات مثل مؤسسات التقييم الاقتصادي. وهي في رأينا أيضًا تصنيفات لا ينبغي المبالغة فيها، لكن مع ذلك فإن مؤسسات كهذه، بوصفها مرآة تقييم، تشير إلى حقيقة رقمية.

وفي الواقع فإن لدى THE (تايمز للتعليم العالي) مؤشرات رقمية ملموسة تنظر فيها عند ترتيب الجامعات. وبناء عليها تقيّم المؤسسة الجامعات ذات الثقل البحثي عبر 18 مؤشر أداء في 5 مجالات: 1- التدريس (بيئة التعلم)، 2- بيئة البحث (الحجم والدخل والسمعة)، 3- جودة البحث (أثر الاستشهادات وقوة البحث وتميز البحث وأثر البحث)، 4- الحضور الدولي (الكادر والطلاب والبحث)، 5- الصناعة (الدخل وبراءات الاختراع).

قد لا تملأ الجامعة التي نشهد واقعها أعيننا، لكن حين يُقيَّم واقعها الرقمي وفق هذه المعايير تظهر أمامنا صورة إيجابية لا يُستهان بها إطلاقًا. وبالطبع لماذا نتحرج من القول إن ظهور هذه الصورة نتيجة للخطوات التي اتُّخذت في مجال الجامعات خلال السنوات العشرين الأخيرة؟ إنها صورة تبيّن أن الجامعات في تركيا حتى قبل 20 عامًا لم تكن تؤدي دورًا يتجاوز كونها أجهزة أيديولوجية للدولة فحسب، بل لم يكن يُسمح لها حتى بأداء ذلك، في حين أن الجامعة اليوم تحاول أن تبحث عن مثلها الأعلى بوصفها جامعة بالمعنى الحقيقي.

وفي الحقيقة فكل شيء يستوجب أن نرى هذه الصورة ثورة جرت في مجال الجامعات في تركيا خلال 20 عامًا. التقاء الجامعة بالمدينة والجامعة بالصناعة، وزوال التقابل بين الأطراف والمركز، وجميع الوظائف الاجتماعية والاقتصادية للجامعة، والعالمية، وما إلى ذلك. وبالطبع فمن الممكن دائمًا في كل تجربة أن تلتقط انطباعات الريفية فتقلل من قيمة هذا التطور، وأن تُعدم ما أُنجز بحركة أو حركتين من الفم.

إن كتاب توغبا تيكيرك المعنون «جامعات الأطراف: الحرم الخلفي لحزب العدالة والتنمية» اختزل هذا التطور الاجتماعي الشامل كله في علاقته بحزب العدالة والتنمية وحده، ولم ير التطورات بل رأى النواقص فقط.

وتختزل عبارة الغلاف الخلفي ظاهرة توسع جامعي هائل لا يمكن تجاهلها بعد اليوم على المستوى العالمي، وتجربتها، بالجمل التالية: «نموذج “الجامعة امتدادًا للسلطة السياسية” في الأطراف، الذي يعمل امتدادًا للسلطة السياسية، وتتم فيه تعيينات الأكاديميين والمؤتمرات وتأسيس النوادي كلها وفق تعليمات السلطة السياسية [...] حيث تخرّج جامعات الأطراف الآن آلاف طلاب الدراسات العليا أيضًا، وحيث جرى كذلك الحط من قيمة الدراسات العليا بعد الإجازة...»

وقد جابت، لتدعيم هذه العبارات على مدى الكتاب، الجامعات المفتوحة بعد 2007 التي وصمتها بـ«الأطراف» وجمعت بيانات وفيرة. ولها ذلك، لكن كون البيانات التي جمعتها تُغلق القصة عن الجامعات يمنعها من رؤية أبعاد مختلفة جدًّا لظاهرة ما، كما يغري قارئها بألا يرى شيئًا آخر.

وقد كان الطلاب الذين قابلتهم، وخاصة في جامعات الشرق والجنوب الشرقي، كلهم تقريبًا من شباب حزب الشعوب الديمقراطي، وجميع محفوظاتهم مغمورة بقصص حرية درامية. وجود تجمعات طلابية قريبة من حزب العدالة والتنمية، وفي المقابل عدم قدرة أنصار الحزب الديمقراطي للشعوب على التنظيم بسهولة وعدم عثورهم على مجال نشاط يناسب آراءهم، وما إلى ذلك.

ليس لدي متسع للدخول في التفاصيل، لكن فلتجرّب إجراء التقييم نفسه لجامعات الشرق الأوسط التقنية وأنقرة وحجة تبه وبوغازيجي.

وإن شئتم فلأنقل لكم فورًا ملاحظاتي القائمة على مشاهدات واقعية جُرّبت. فهناك تستطيع أن تجد من نماذج الأيديولوجيا المعادية لحزب العدالة والتنمية والمعادية لأردوغان ما هو أكثر راديكالية وأكثر ريفية بكثير من أي نشاط مؤيد لحزب العدالة والتنمية في الجامعات التي تسميها أطرافًا.

والملاحظة الثانية: لنُجرِ استطلاعًا بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب في الجامعات التي تُعد الحرم الخلفي لحزب العدالة والتنمية. بل لا نُجريه، فهناك بيانات أكثر واقعية من الاستطلاع: نتائج صناديق الاقتراع. ففي هذه الصناديق تستطيع أن تجد بسهولة تنوعًا تامًّا بين جميع الأحزاب. بل ترى في كثير منها لحزب العدالة والتنمية في صناديق هذه الأحرام الجامعية أقل بكثير من متوسط أصواته.

فلنطبق الآن الممارسة نفسها على الجامعات المسماة جامعات المركز، «الأحرام الجامعية المحررة لليسار». قد ترى أنه لا تخرج لحزب العدالة والتنمية أصوات أصلًا أو تخرج قليلة جدًّا، على سبيل الصدقة كحق شفعة. أليس الدليل الواضح على ذلك أن الجامعات المفتوحة حديثًا في عهد حزب العدالة والتنمية لم تبلغ حتى عُشر الإقصائية التي تمارسها الجامعات التي ما زالت اليسارية-الكمالية مهيمنة عليها؟

عن حرم خلفي لمن نتحدث؟ لو كان لحزب العدالة والتنمية همّ أن يقيم لنفسه حرمًا خلفيًّا لكان ربما أكثر ربحًا بكثير من الناحية السياسية ألا يخوض مشروع التجامع أصلًا.

ولننظر بحسن نية: ربما زارت تيكيرك هذه الجامعات قبل 8 سنوات، أي في مراحل حبوها الأولى، فلم تتابع تطوراتها اللاحقة بما يكفي. ونحن لا نتساءل حتى عن النية وراء تركيزها على الجوانب الفضائحية للأمر فحسب، لكنها تستطيع اليوم أن ترى التجربة العلمية والبحثية والتطويرية التي أظهرتها جامعة بينغول، التي زارتها وحاولت الاستخفاف بها، في جعل عسل بينغول بطل العالم. وتستطيع أن ترى الجهود التي تبذلها جامعة سيرت، التي يبدو أنها لم تزرها، الآن في إنشاء أول وحدة ... للمجترات الصغيرة في تركيا وفي تطوير الثروة الحيوانية من المجترات الصغيرة في المنطقة، بل في تركيا كلها، على أساس علمي وتقني.

وبالطبع ليست كل جامعة طموحة في كل مجال، ولا يمكن أن تكون. وهذا أمر مخالف، فضلًا عن المثل الأعلى، لحقيقة الجامعة نفسها. وفي المقابل فإلى جانب الجامعات البحثية العشرين في تركيا هناك عملية تخصص تُطبَّق على 20 جامعة، وسنواصل متابعة نتائجها باهتمام وبتمنياتنا بالنجاح.