حكاية معامل

يتحدث الجميع عن تطبيق المعامل، من تقدّم في السن وعلا شأنه، ومن له صلة ومن لا صلة له، لكن لا أحد يُصغي إلى ضحايا هذا الأمر المباشرين. مع أنّ مئات الآلاف عاشوا هذه الحادثة مباشرة. مئات الآلاف من القصص، كلٌّ منها تتضمن دراما كاملة الأركان. وهذه إحدى القصص التي وصلت إلى صندوق بريدي ردًّا على ما كتبتُه في الموضوع. وهي فوق ذلك قصة إحدى قارئاتي، وهي من ضحايا المعامل ولا تنتمي إلى خريجي الإمام-الخطيب.

تعذيب المعامل

يُروى أنّ كاتبًا نجا من معسكر نازي سُئل ذات مرة كيف تحمّل التعذيب الذي جرى، فأجاب: «إنّ الأمل في أن أتمكن يومًا من كتابة ما عشته جعلني قويًّا دائمًا...». فهل بعد أن نجا الرجل من المعسكر النازي يكتب ما عاشه وأنا أجلس مكتوفة؟

هناك من يعلمون... فقد قتل النازيون في تلك الحقبة المعوّقين أيضًا، بحجة أنهم يفسدون العرق... ثم بدأوا يستخدمونهم في التجارب كي لا يذهبوا هدرًا(!). فمثلًا كان يُنتظر موت أفراد التجربة الذين يُلقَون في حوض مملوء بالثلج أيامًا... ويُدوَّن في كم يومًا مات هؤلاء المساكين وتُعدّ إحصاءات «التحمّل»... أما التجارب الأخرى التي أُجريت لتدريب الضباط الألمان فلا أذكرها أصلًا...

فهل هناك فضيحة أخرى كهذه؟... نعم... وهي: أنني لا أرى تعذيب المعامل الذي مورس على الثانويات المهنية مختلفًا عن هذا ذرّة... وأشعر بفضول كبير؛ إلى أي علم غزير توصلوا يا ترى(!) نتيجة تجربة دامت تسع سنوات... وأنا أعلم جيدًا ما هو هدفهم؛ لكنني مع ذلك كنت أودّ حقًّا أن أسمع ذلك من أفواههم أنفسهم...

لا بدّ أنه قيل لهؤلاء: «لو كان التعذيب في الصين فاذهبوا واجلبوه»... أو في ألمانيا... مع أننا كنا نذهب إلى الصين من أجل العلم... أو إلى أماكن أخرى...

انظروا من فضلكم ماذا فعلوا بنا... لا تنسَيْ يا تركيا! اكتبي هذا التعذيب؛ سجّليه في مكان ما... لا تدفنونا حين نموت!... ضعونا في المتاحف؛ شعرنا وجماجمنا وأقلامنا وأوراقنا وإيصالات رسومنا وشهاداتنا «داخل التخصص»(!)، بل وحتى أغطية رؤوس بعضنا...

تنهمر من أفواهنا اليوم دعوات سوء لم نعرفها قط. لا تعلمون كم نحن ممتلئون غضبًا وكم نحن أصحاب كرامة... نحن غاضبون؛ لأنكم أفسدتم سنوات من أعمارنا لا تستطيعون دفع ثمنها. ونحن أصحاب كرامة؛ لأننا لا نزال مفعمين بالأمل... نتنفس... بقينا على قيد الحياة رغمًا عنكم...

***

عام 1999. زينب في الصف الثاني الثانوي... تدرس في قسم الملابس الجاهزة التقني الذي تغلب عليه المواد العلمية والرياضية... وفي الثاني الثانوي تكتب زينب قصيدة... ثم قصيدة أخرى... وأخرى... فتقول لها معلمة اللغة التركية: «أحسنتِ»... وتكتب إنشاءً أيضًا بعد ذلك... وزينب صارت أكثر ما تحبه الأدب... وكيف لا تحبه؟.. «لا يحق لك»، قالت لها صديقتها وهي تركض نحوها... فتضحك زينب ظانّةً أنها مزحة... «لا تضحكي يا زينب»، تقول صديقتها... فالأدب الآن خارج التخصص... والأدب الآن خارج الخيال... لا تضحكي يا زينب!... وزينب تحب الحياة؛ فتقول: «لا بأس». «إذن سأكتب الشعر وأدرس هندسة النسيج في آن واحد. فلماذا أدرس كل هذه المواد العلمية والرياضية؟»... وتقول صديقتها مرة أخرى: «لا يصح»... «وهذا أيضًا خارج التخصص»... «لكنني سأدرس النسيج أربع سنوات في هذه المدرسة»، تقول زينب... ماذا أقول؟ ليكن الخير... «إذن لأدرس تصميم الأزياء»، تقول زينب...

«تصميم الأزياء: ذو السنتين جائز؛ أما ذو الأربع سنوات فخارج التخصص يا زينب»، تقول صديقتها هذه المرة... يا صبر يا زينب، يا صبر... زينب: «لا يجوز هكذا! هيا؛ لننتقل إلى الثانوية العامة...» فتُري صديقتها زينب الاستمارة التي في يدها... فتقرأ زينب: «إذا غيّرتم المدرسة بعد التاريخ الفلاني فضعوا علامة هنا... لكن ضعوها دون أن تخرجوا عن الإطار... والأهم ضعوها دون أن يفيض صبركم...» أانتهى الأمر؟ لا ينتهي... «الآن، حتى لو أنهينا الثانوية العامة فنحن خريجو مدارس مهنية»، تقول صديقتها... «يا صبرررر، وإن أمكن سلاااامة مبكرة»... «لقد خُتمنا ووُسمنا يا زينب... زينب، زيينبببب!...»

«ماذا بقي بين أيدينا؟» تقول زينب... «من القسم اللفظي: تدريس الملابس الجاهزة/الملابس»، تقول صديقتها... نحن علميون؛ لكننا سندخل الامتحان من القسم اللفظي! فهمتُ(!)... «إذا كنا لا نستطيع أن نكون إلا خيّاطات، فلماذا كل هذه المواد الرياضية والعلمية؟ قولي لي يا صديقتي؟» تقول زينب...

هل سيصادف القماش الذي سأخيطه يومًا محفّزًا كيميائيًّا؟ أم ستصير دبابيسي متّجهات؟... أم أنّ H2O سيفسد قوالبي؟... في «المسافة تساوي السرعة في الزمن»، كم قميصًا أخيط برأيك؟... أنأخذ الجذر التربيعي ونجد حجم ما حلّ بنا؟...

***

قدّمتُ لكم ملخصًا موجزًا لما عاشه الشباب في الثانويات المهنية منذ نحو عشر سنوات... وكان في الحقيقة أطول... كنت أود أن أروي كل الفضائح في صفحات، لكن لعلّ هذا القدر يكفي لشرح أمور كثيرة... هيا، اروُوا ذلك لمن لا يعلمون(!)...

هل تعلمون أنّ أكثر من يدرسون اليوم في قسم تدريس ما قبل المدرسة هم خريجو الثانوية العامة؟ مع أنّ خريجي قسم رياض الأطفال ينبغي أن يكونوا أكثر... اسألوا فقط اليوم أيّ ثانوية تخرّج منها معظم مهندسي النسيج... وأيّ مواد درسوها في الثانوية وأيّها لم يدرسوها... هيا ابحثوا!

هل يحبّ مهندسو(!) هذا النظام، الذي لم تستطع حتى حكومة بهذه القوة أن تصلحه حتى هذا الوقت، هذا الوطن وأبناء هذا الوطن حقًّا؟ هيا علّقوا!...

نسأل الله أن لا يقع نظام التعليم في مثل هذه الأحوال مرة أخرى...

وأشاطر من صميم قلبي آلام جميع إخوتي وأخواتي طلاب الثانويات المهنية الذين عاشوا هذه العملية... مهما حدث، لا نرجعنّ أبدًا عن الطريق الذي وضعنا رؤوسنا فيه. فثلاثة أشياء تنير طريقنا وتسرّع بنا: إيماننا وعزيمتنا وصبرنا... فلا نخرجنّ إلى الطريق دون أن نأخذها معنا. وقبل أن نخرج إلى الطريق لنقرأ دائمًا هذا الدعاء: «اللهم احمني من غضب المجتمع الذي لا يتفاعل، والمربّي الفاقد للوعي، ومن لا يحبون وطنهم...» آمين.

ز.س. أيفر أوغوت